在应对全球爆发的冠状病毒,我们已实施了严格的访问者政策,以保障整个学校社区的健康和福祉。我们要求所有非必要的参观者也从学校远离在这个时候。如果您的访问是必不可少的,请你参观学校之前阅读我们的访客政策。

读访客政策

地理地理是制定我们这个世界的理解,主要是通过体验,调查,并从各种渠道学习。在圣彼得8-13,我们想创建一个关于我们与地球的相互作用迷恋和产生年轻人天生的好奇心。

在五年的过程中,我们看的地方人类在世界中的位置定居,经济活动和我们与环境过于频繁破坏性的关系方面。在获得这样的认识,我们的孩子能够为自己在社会中的作用,这反过来,可用于自己的利益,也为人类同胞,动物,与我们分享地球植物的责任。

我们也相信,在外地是那里的年轻人真正看到和学习​​,因此现场的车次数量从海丁利水厂flamborough头拉伸。

课程

 

1项

2项

3项

J3

 

 

 

 

全年集团将参与全球陆地和海洋,国家和首都,主要河流,山脉和经纬线的学习。

 

人口和结算

学生将调查:英国和世界各地,通过移民和城市化的上升或下降一个国家的人口的原因,人口数量和人口密度。这将被链接到结算类型,原因的部位,形态,情形,个别定居点的增长和性质,提供商品和服务的结算规模,城市发展的管理之间的关系。学生会考虑许多不同的案例研究,以进一步加强他们的理解,例如尼日利亚拉各斯;孟加拉国达卡和日本东京。

沿海流程: 学生将学习有关:风化,侵蚀和运输类型的波,冲淤沿海功能,在地图上的海岸特征,人类活动对海岸和沿海防御的效果。我们还将参观flamborough头,天野外工作,研究侵蚀和沉积的特点。届时我们会花术语学田野调查的关键技能的剩余部分。

巴西

学生将学习有关的物力,人力,经济,气候和环境巴西地理。

 

军械调查mapwork技能 学生将学习:4-图和6-图格的引用,高度和浮雕,方向,距离和面积。

 

 

J4

 

 

 

 

板块构造: 学生将学习:地球的结构,大陆漂移,主要4间板的边界。

火山: 类型的火山,火山爆发和案例研究的直接和次生效应强制执行其在既有发展中国家和发达国家的影响的认识。

地震成因和地震的影响,地震的影响,记录的地震,预测和准备地震和案例研究,以加强其在既有发展中国家和发达国家的影响的认识。

河流

学生将学习有关气候的物理,化学和生物的过程和浸蚀,搬运和沉积的过程。他们会适应自己的知识和下面的地貌发展的理解:通过使用地形测量图,V形峡谷,瀑布,峡谷,蜿蜒和牛轭湖。最后,他们将调查的原因和影响以及应对洪水,无论从发展中国家和发达国家的案例研究,包括人类,经济和环境的影响,减少风险的方法。

天气和气候

学生将学习,天气和气候,水循环,类型的降雨,小气候和气候的世界之间的区别;是什么原因导致温度和降水的变化从一个地方到发生在不列颠群岛和世界各地。

 

o.s地图/地形/世界定位

学生将能够:按照路线确定救济和景观特色,注释简单草图,并能够做出决定和了解定居点的网站,情况和形状

 

J5

 

 

 

 

中国

物理,人类和中国的地理环境以及如何将这些相互作用的综合研究,建立现代化的中国。也将有重点,调查该国自身的经济,社会和文化发展。

全球化,运输和工业/经济活动

什么是全球化?它是如何单独影响我们和影响这对全球经济都,产业,世界人口,以及如何在不同的发展,新兴的发展中国家和发达国家。运输路线,环境成本和效益以及经济活动的一级,二级,三级,四级的经济发展水平和人民在各个部门工作的比例关系的不同的部门。最后,我们将调查活动,对比位置如何运作的经济和调查工作无论是在发达的,发展中的新兴和发展中国家跨国公司的案例研究。

动态地球

全球变暖和气候变化的原因和人类活动的影响,变化,危险和破坏的问题和解决方案。