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StPeters Nov18 44学习历史 应该激发学生的好奇心,更多地了解过去的“。 实现这一理想的工作是在圣彼得8-13历史课程的重要焦点。学习历史有助于学生发展自己的知识和英国过去的理解是更广阔的世界的。它会激发学生的好奇心,更多地了解过去,这是发展探究精神的重要组成部分,并促进好奇心和创造性。 

学习历史将装备的学生问问题的洞察力,批判性思维,判断证据,筛选论证,并制定观点和判断。历史有助于学生了解人们生活的复杂性,变化的过程中,社会和不同群体之间关系的多样性,以及发现自己的身份和他们的时代的挑战。

历史是一个令人兴奋的主题学习在圣彼得8-13。它结合了引人入胜的故事具有挑战性的问题和想法,并鼓励学生独立思考有关过去和现在都。 

课程

 

圣诞

复活节

夏季

J1

入侵者和殖民者 (盎格鲁 - 撒克逊/海盗)
年代考古/证据原因入侵航海
沉降

盎格鲁 - 撒克逊/海盗文化 乡村生活宗教的国王和领军人物

阿兹台克人
介绍
时间线
沉降

阿兹台克人
来源养殖
阿兹台克人的社会宗教科尔特斯和帝国的结束

J2

诺曼征服
原因及后果
战斗
威廉获得控制权
末日审判
城堡建筑
封建

可能人们有乐趣在中世纪英格兰?
生活比较当时和现在
城市生活相比,乡村生活。
养殖方法
教会的重要性
行业协会和工艺品
中世纪游戏

贝宁王国
世界研究提供洞察到人们生活的贝宁王国的一部分的方式。

J3

英国都铎王朝
使用源技能来发现真相理查三世,发现亨利七世如何使和平,并找出亨利八世真像一个国王。

改革
发现的原因修道院的溶解,并考虑所做的变化,自主研发寺院任务的意义和影响,
描述变化和连续性在教堂下的都铎君主。

伊丽莎白一世
考虑到伊丽莎白的成功秘诀和使用源技能,使推论关于选择她的肖像。

地方史研究

J4

火药阴谋
我们真的可以相信已被告知的故事吗?

为什么内战爆发于英国的查理一世统治?
的原因的概述,优先因素和构造的解释。

是如何参加内战?
参观皇家军械库在利兹,战斗的结果。

为什么奥利弗的解释克伦威尔随时间变化?
什么是克伦威尔的英格兰的生活是怎样的?在解释研究了为什么人们都以不同的方式克伦威尔记住。

有什么可以瘟疫告诉我们关于生活在伦敦在十七世纪?
我们有什么可以了解在从瘟疫“治愈”和“原因”的召开时间观念和信仰?

地方史研究

J5

工业革命的社会和经济影响
评估的变化,社会影响和公共卫生改革的性质。

奴隶贸易
为什么这样难废除奴隶贸易?
开发知识和行业的本质的认识,并考虑取消的解释。

地方史研究

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